Cours hebdomadaires Maths & Physique Saint-Germain-en-Laye | Groupe de 6 | Dimanche

Saint-Germain-en-Laye · Dimanche · Groupe de 6

Cours hebdomadaires Maths & Physique-Chimie
Chaque dimanche, sur mesure, en petit groupe

Votre enfant choisit son chapitre, je construis la séance. Correction individuelle, exercices issus des contrôles de son lycée, aide WhatsApp quotidienne. 6 élèves maximum – une ambiance détendue, une progression rapide.

Auteur de 3 ouvrages Ellipses Intervenant Ipesup depuis 2011 Groupes de 6 maximum Cours personnalisable Correction individuelle (pas au tableau)
100 %
de réussite au Bac depuis 2001
+4 pts
de moyenne après 2 mois
75 %
de mentions Bien/Très Bien
+ 20 ans
d'expérience

Comment se déroule une séance de 2 heures ?

  • 2 jours avant : l'élève choisit son chapitre
    Un message WhatsApp me confirme le créneau et le thème qu'il souhaite travailler. Je ne choisis jamais à sa place – c'est lui qui pilote son avancement.
  • Arrivée en salle : questions du lycée
    Si l'élève bloque sur un exercice vu en classe ou un point de cours, je lui explique en détail, individuellement.
  • Série d'exercices de niveau croissant
    Une fois les questions résolues, je donne une batterie d'exercices types – ceux qui tombent vraiment en contrôle, pas des exercices aléatoires.
  • Anciens contrôles de son lycée
    Après les exercices types, l'élève s'entraîne sur des copies réelles de son établissement (Saint-Erembert, Notre-Dame, Lycée International, etc.).
  • Correction individuelle (pas au tableau)
    Chaque copie est corrigée en tête-à-tête. Je guide l'élève sur sa rédaction, ses erreurs, les chemins plus rapides. Aucun élève n'est exposé au regard du groupe.
  • Fin de séance : documents envoyés par WhatsApp
    L'élève reçoit mon cours (méthodes) et des contrôles corrigés pour travailler en autonomie pendant la semaine.
  • Entre deux dimanches : aide instantanée
    L'élève peut m'envoyer en photo une question sur mes exercices ou ceux de son professeur – je réponds dans l'heure (généralement).

Pourquoi les groupes de 6 élèves changent tout ?

🎯 Pas de pression du regard d'un adulte

L'élève n'a pas un professeur qui attend qu'il finisse. Il travaille à son rythme, en autonomie pendant 5 min (un peu comme en contrôle) et je reviens lui pour le corriger.

🤝 Voir qu'on n'est pas seul

Entendre les questions des autres, constater que les mêmes lacunes existent ailleurs – cela désamorce la honte et libère la parole.

⏱️ Mise en situation réelle

5 à 6 minutes d'autonomie sur un exercice, comme le jour du contrôle. L'élève apprend à gérer son stress et son temps.

💬 Questions à tout moment

Même si "ce n'est pas son tour", l'élève peut lever la main et demander de l'aide. Rien n'est figé.

🚀 Émulation positive

Quand une question est pertinente, je la pose au groupe. Cela crée une dynamique, sans compétition malsaine.

❤️ Aucun jugement négatif

Les lacunes ne sont jamais critiquées. On les identifie, on les traite. L'élève progresse sans se sentir évalué.

Les 5 profils qui explosent leur moyenne

Ce ne sont pas toujours les plus doués. Ce sont ceux qui acceptent de changer leurs méthodes.

1. Ceux qui se remettent en question

Ils comprennent que leur façon de travailler (faire des exercices pour appprendre le cours) ne fonctionne plus du tout. Ils osent tout réapprendre autrement.

2. Ceux qui appliquent mes conseils à la lettre

Ils ne sélectionnent pas "ce qui leur plaît". Ils suivent la méthode globale – et les résultats arrivent.

3. Ceux qui maîtrisent mon cours et mes méthodes à 100 %

En maths, un oubli de 1 % (une formule mal retenue, une étape sauté) peut bloquer la question et surtout les suivantes. L'excellence commence par une maîtrise totale.

4. Ceux qui refont les exercices vus en cours

Je donne uniquement des exercices à fort potentiel de tomber en contrôle. Les refaire à la maison, c'est s'assurer de ne pas être surpris le jour J.

5. Ceux qui travaillent un peu chaque soir

30 minutes par jour sur les contrôles corrigés que j'envoie suffisent. La régularité écrase les "bâchons" de dernière minute.

Questions fréquentes sur les cours du dimanche

Mon enfant peut-il vraiment choisir le chapitre chaque semaine ? +

Oui. C'est la règle absolue : deux jours avant le cours, l'élève m'envoie un message WhatsApp avec le chapitre qu'il souhaite travailler. Je ne modifie jamais son choix. C'est lui qui sait où il bloque.

Que se passe-t-il s'il n'a pas de question du lycée ? +

Je lui donne alors une série d'exercices types calibrés sur son niveau – des exercices qui ont fait leur preuve depuis plus de 20 ans. Une fois maîtrisés, il passe aux anciens contrôles de son propre lycée.

Mon enfant est timide – le petit groupe va-t-il le bloquer ? +

Au contraire. Dans un groupe de 6, il peut poser ses questions discrètement, sans être exposé à toute une classe. Et entendre les autres poser leurs questions lui montre qu'il n'est pas seul. Je ne juge jamais les difficultés.

Est-il possible de commencer en cours d'année ? +

Oui, à condition qu'une place soit disponible. Un échange préalable par WhatsApp ou téléphone permet d'évaluer les besoins et de vérifier les créneaux libres.

⚡ Groupes limités à 6 élèves – sans exception

Prêt à tester un cours ?

Un seul message suffit pour vérifier les disponibilités et échanger sur le niveau de votre enfant. Sans engagement.

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